По информации Управления образования ВКО, в регионе проживает порядка 11 тысяч детей с особыми образовательными потребностями, в том числе около 8,5 тысяч школьников, передает корреспондент Altaynews.kz.

Из года в год в Восточном Казахстане увеличивается доля школ и дошкольных организаций, создавших условия для инклюзивного образования. Для оказания коррекционной поддержки детям с особыми образовательными потребностями в нашей области функционируют 24 специальные организации образования, реабилитационные центры, центры адаптации детей с РАС, логопедические пункты, кабинеты поддержки инклюзии и т. д. В районных центрах повсеместно открываются кабинеты психолого-педагогической коррекции.

Но несмотря на все меры поддержки, многие родители особенных детей не осознают, насколько важна ранняя диагностика и коррекция, или попросту не знают, где её получить. Практикующие специалисты рассказывают, что, по статистике поисковой системы Яндекс, ежемесячно более 10 тысяч человек ищут в сети статьи по запросам «задержка речи» или «ребёнок не говорит».

Как сообщили в Управлении образования ВКО, в Глубоковском районе в прошлом учебном году охват инклюзивным образованием составил 530 детей. Из них с инвалидностью – 94, на дому – 77, в коррекционных классах – 30, в инклюзивных классах – 329 учеников. В посёлке Глубокое действует кабинет психолого-педагогической коррекции. Недавно в районном Доме культуры имени Абая открылся кабинет детской реабилитации. Здесь дети играют, танцуют и даже поют детские песенки. Пока кабинет посещают только пятеро ребят в возрасте от двух до двенадцати лет.

Инициатива открыть кабинет принадлежит педагогу с большим опытом.

Инга Васильевна много лет преподает хореографию в посёлке Глубокое. Заинтересовавшись проблемой развития детей с особенными потребностями, она в своё время обучилась на дефектолога. Сегодня Инга Крицкая – многовекторный учитель, имеющий образование по специальностям «физическая культура и спорт», «дефектология», «педагог-хореограф». На своих уроках она искусно совмещает методики и технологии из разных дисциплин, что позволяет ей менять ход занятия, подстраивая его под особенности каждого ребёнка.

Педагог отмечает, что ребёнок с особенностями развития не должен замыкаться в себе и развиваться только в кругу семьи. Постепенно, посещая различные занятия, он привыкает к обществу, преодолевает стеснение и раскрывается.

Открытие кабинета детской коррекции в посёлке даёт отличную возможность родителям раскрывать потенциал своего особенного ребёнка, и притом бесплатно, говорят глубочане.

Поход к специалисту – это лишь маленький шаг к безграничному миру, который может сделать ребёнок с ограниченными возможностями, но только при поддержке родителей. Чтобы этот шаг стал началом большого пути, нужно объединить усилия - и родителям, и педагогам, и государственным структурам.