В последние годы специалисты все чаще отмечают: дети стали позже начинать говорить. Если раньше трехлетние малыши с удовольствием рассказывали короткие сказки, учили стихи, то сегодня нередко затрудняются составить даже простое предложение, передает корреспондент Altainews.kz.

Многие родители связывают это с частым использованием гаджетов. Однако специалисты напоминают: важно не только то, сколько времени ребенок проводит с телефоном, но и как часто взрослые находят время поговорить с ним.

По данным управления образования Восточно-Казахстанской области, в школах и детских садах региона сегодня работают 168 логопедов. Число этих специалистов растет с каждым годом.

Родители все чаще обнаруживают у своих детей отставание в речевом развитии, и нередко связывают это с частым использованием гаджетов. Однако специалисты отмечают: дело не только в экранах, а в том, что дети все меньше слышат живую речь и меньше общаются со взрослыми. Логопедическая помощь в таких случаях важна не только для правильного произношения звуков — она помогает развитию памяти, внимания и эмоциональной сферы.

Логопеды подтверждают: количество детей с речевыми нарушениями действительно увеличивается. Магистр дефектологии, логопед Лира Жалаушинова подробно объясняет причины этого явления - как с научной, так и с социальной точки зрения.

Одной из главных причин отставания, по ее словам, является сокращение общения между родителями и детьми.

Логопед - это не просто человек, который учит правильно произносить звуки. Это специалист, выявляющий нарушения в речевой системе ребенка, устраняющий их причины и способствующий развитию личности через язык. Его миссия - гармонизировать речь и мышление ребенка.

Логопедия является частью дефектологии - специальной педагогики, изучающей обучение и воспитание детей с особенностями развития. Она делится на четыре направления:

тифлопедагогику - работу с детьми с нарушением зрения;

сурдопедагогику - с нарушением слуха;

олигофренопедагогику - с задержкой умственного развития;

и логопедию, которая занимается коррекцией и развитием речи.

Речевая деятельность - сложный процесс, связанный с работой речевого аппарата и координацией множества систем организма. Она опирается на центральные и периферические механизмы: центральные - это работа головного мозга, прежде всего левого полушария; периферические - дыхательная, голосовая и артикуляционная системы. Нарушения хотя бы в одной из этих областей могут привести к задержке речи.

Развитие речи зависит не только от психологии, но и от физиологии. Современные привычки питания - частое употребление жидких и пюрированных блюд, отказ от твердой пищи - ослабляют артикуляционный аппарат.

Все специалисты сходятся в одном: роль родителей в развитии речи огромна.

Наиболее благоприятный возраст для обращения к логопеду, по ее словам, - от двух до трех лет. Именно в этот период коррекционная работа дает лучший результат. К сожалению, некоторые родители приводят ребенка к специалисту только накануне школы, когда речевые нарушения уже закрепились и требуют гораздо больше времени для исправления.

Также родителям важно знать, что при нормальном слухе ребенок должен различать шепот с расстояния трех метров, а обычную речь - с шести. Если слух снижен, развитие речи также задерживается.

Кроме того, сегодня во многих семьях дети растут в многоязычной среде - одновременно слышат казахскую, русскую и английскую речь. По словам Лиры Мухаметканкызы, такое смешение может вызывать путаницу в значениях слов.

К медицинским аспектам проблемы обратилась и педиатр Улжан Жамаукалиевна. Она предупреждает: наряду с задержкой речи у детей все чаще наблюдаются ухудшение зрения, нарушение сна и повышенная утомляемость нервной системы.

Современное поколение, отмечают эксперты, становится «молчаливым» отражением эпохи стремительных перемен. Ускоренный ритм жизни и цифровая зависимость ослабляют живое человеческое общение. Чем меньше мы разговариваем друг с другом, тем позже начинают говорить наши дети.

Государство, со своей стороны, должно расширять сеть логопедических и коррекционных центров, а общество - укреплять культуру родительской ответственности. Ведь семья - это не только первый источник радости ребенка, но и отправная точка формирования национальной культуры общения.  

Айдос Мырзахметов
Перевод: Роксана Глыбова