С начала учебного года в детсадах, школах и колледжах страны проведено более 1,4 млн уроков «Личной безопасности», направленных на формирование у детей и подростков навыков безопасного поведения в реальной и цифровой среде, передает корреспондент Altainews.kz со ссылкой на Министерство просвещения.

Параллельно был организован республиканский мониторинг эффективности программы, в котором приняли участие около 365 тысяч человек, включая 46 тысяч педагогов и более 318 тысяч учащихся.

Результаты мониторинга показывают высокую востребованность программы. Так, 92% педагогов отметили улучшение школьного климата, 96% сообщили о росте уверенности у школьников. Положительно оценили уроки 95,5% учащихся, при этом 90% считают полученные знания и навыки практически полезными.

Уроки проходят еженедельно, в формате десятиминутных занятий в рамках классного часа. Содержание адаптировано под возраст и особенности развития детей.

В детских садах малыши знакомятся с номерами экстренных служб, правилами безопасного поведения дома, в группе и на прогулке. Отдельный акцент делается на том, как вести себя при встрече с незнакомыми взрослыми, безопасно играть на площадке и соблюдать правила в общественных местах.

В школах внимание сосредоточено на безопасности в офлайн- и онлайн-среде. Дети учатся защищать личные данные, распознавать кибербуллинг, избегать рисков интернет-общения, понимать ответственность за распространение фейков. Также школьников обучают правилам поведения при обнаружении подозрительных предметов и безопасному отдыху на природе, воде и льду.

В колледжах программа нацелена на риски, с которыми сталкивается подростковая и молодежная аудитория. Студенты получают знания о защите своих прав, профилактике мошенничества и сомнительных видов заработка, правилах безопасного поведения в транспорте, предотвращении несчастных случаев и управлении стрессом.

Учебно-методический комплекс включает 130 уроков, которые проходят трижды в год с повторением ключевых тем, обеспечивая системное и постепенное освоение навыков безопасного поведения.