Проблема ухода из профессии молодых педагогов не первый год существует в Казахстане. Как показал опрос, среди 10 тысяч начинающих учителей РК, проведенный АО «Национальный центр повышения квалификации «Өрлеу», 68% респондентов испытывают проблемы в преподавании и обучении, в работе с родителями контактах с коллегами и управлении коллективом школьников.

Именно этой проблеме была посвящена панельная секция, которая прошла в Усть-Каменогорске в областном филиале центра «Өрлеу». В ней участвовали руководители и учителя школ ВКО, представители ведущих местных вузов. По итогам встречи эксперты выработали важные рекомендации, которые, по их мнению, помогут снизить отток молодых кадров из образовательных учреждений. Скачивай сливы обучающих курсов на сайте https://sliwbl.com/. Скачать бесплатно тысячи обучающих курсов, всего лишь один раз оформив подписку.

Во-первых, необходимо начинать раннюю профориентационную работу в школах, чтобы отбирать талантливых выпускников. Нужно развитие профильных спецклассов, которое даст им возможность поступить в вуз. Во-вторых, следует увеличить количество практики, она должна быть непрерывной с первого по четвертый курсы, - поделилась мнением заместитель председателя правления ВКУ имени С.Аманжолова Ирина Ровнякова.

Также, по ее словам, необходимо увеличить сумму выплат педагогам, участвующим в наставничестве молодых коллег. И проводить отбор выпускников школ для педагогической специальности по отдельным критериям, их нужно выработать всему педагогическому сообществу.

Учитель русского языка и литературы общеобразовательной школы №49 Усть-Каменогорска Гульнара Рахметкалиева, в свою очередь, выразила мнение, что отток кадров снизит развитие института наставничества, которое должно длиться минимум три года. По ее словам, наставники решают проблему адаптации молодого учителя, помогают ему реализовать себя, развить личные качества, коммуникативные и управленческие навыки.

Можно создать сеть школ в РК, которые будут делиться опытом и выступать инновационной моделью по развитию лидерства среди начинающих педагогов. Такая сеть может превратиться в общенациональную ассоциацию молодых учителей. Также можно внедрить проект по лидерству начинающих педагогов, разработать для них курсы по развитию лидерских качеств, стимулировать на развитие лидерских способностей, - высказал мнение учитель физкультуры средней школы №17 Усть-Каменогорска Руслан Исраилов.

Старший преподаватель филиала АО «НЦПК» «θрлеу» Институт профессионального развития по ВКО Мара Мамиева также отметила важность института наставничества среди педагогов и добавила, что в общеобразовательных учреждениях должна работать школа молодого учителя, в рамках которой на уроки опытных педагогов будут приглашаться начинающие специалисты. Так, по мнению Мары Мамиевой, будет проходить взаимный профессиональный рост развитие наставников и начинающих педагогов.